公告「國立特殊教育學校 102 學年度國民教育暨學前教育階段特殊教育學生分發安置簡章」乙份，相關報名資料於 102 年 3 月 8 日前送鑑輔會審查。

  一、教育部已訂定「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，供學校憑辦以落實教育基本法規定，積極維護學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，且維護校園安全與教學秩序。另教師亦應本專業知識與素養，於課堂之教學活動、輔導管教之措施應正當、合理並促進教育目的之達成，更應避免以任何形式與方式的行為使學童身體與心理受侵害。 二、學校應督導教師落實正向管教，對於教師違法處罰學生之處理，務必依據教師違法處罰學生事件機制流程予以妥處。 三、其他相關法規詳見附件。

      臺北市政府教育局彙編「注意力缺陷過動症 20 問」及「亞斯伯格症 20 問」教師實用輔導手冊業公告於本縣特殊教育資訊網站 (http://163.27.78.163/)，歡迎老師參考運用。

          教育部訂定 102 年為「家庭教育年」，為配合第一季主題「珍愛家庭季」，縣府要求於學生寒假作業訂定「尋找家庭故事」為寫作題目，家庭故事以描述家庭記憶中的家園、家人、家譜、家風或愛家行動，彰顯故事中的學習意涵。

      教育部為有效推動校園學生自我傷害三級預防工作及減少校園自我傷害事件之發生；請各級學校所屬教師參與學生輔導工作，加強高關懷學生辨識與持續關懷；並結合社區資源，提供多元輔導管道，在學生面臨學業、人際、情感與情緒等問題時，能及時提供有效的輔導。

              聯合國訂定每年 10 月 11 日為「國際女童日」，請老師於日後進行性別平等教育將之納入課程宣導。相關資料「消除對婦女一切形式歧視公約」，簡稱 CEDAW ，如附件。