目標：(一)以學生做為學習主體，促進自主探究與行動實作，讓環境教育向下扎根。(二)透過動手操作歷程，學習環境議題的知能，配合素養導向學習提升環境素養。(三)培養學生解決問題的能力，應用於當前和未來的生活。(四)探究 SDGs ，提升中小學教師環境教育專業能力。(五)能了解透由桌遊運用於促進學生學習的思維與理念。
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